彭洋简介 https://jbk.familydoctor.com.cn/bjbdfyy_ys_12560/11月26日，一场集聚起济宁市8家技工院校汽车维修专业老师和20多位企业专家的教研活动，在济宁市技师学院热烈开展。如此大“阵仗”的教研活动，在济宁技工院校以前少见，今后却将是常态——10月30日，济宁市在全省成立首家技工教育集团，凝聚培养大国工匠的“平台力量”，推进校校、校企、企企之间深入交流合作。目前，伴随着教研活动、企业专家进校园活动周等一系列活动的开展，济宁市技工教育集团也进入实质运营阶段。
紧紧围绕服务新旧动能转换和济宁市“十大产业”需求，全市19所技工院校、家企业、3家职业培训机构联合组建技工教育集团，济宁这次“大手笔”，对准的是困扰已久的技能人才结构性矛盾问题和深层次的技工教育问题。数据显示，今年上半年，济宁市制造类企业提供技能人才岗位个，求人倍率为2.6，相当于2.6岗争1人。一边是市场喊“渴”，一边却是技工院校“苦乐不均”，部分县级技工院校实力薄弱、招生困难。此外，人才脱节问题也比较突出，有技校负责人直言：“学校的设备比企业落后三代”。
济宁市成立技工教育集团，正是破解一系列叠加难题的一次大胆探索。从本质上说，该集团是一个跨区域、跨行业、多层次、综合性的业务紧密型利益联结体。集团各成员单位性质不变、隶属关系不变，主要是以市场化合作方式运作，共享优势资源，共享合作成果。“集团聚焦联合招生平台、教育管理平台、师资调配平台、科研创新平台建设，推行‘校企双制、工学一体’学徒制培养模式，着力解决四大难题。”济宁市技工教育集团理事长、济宁技师学院*委书记贺永红说。
实现路径上，就是通过校际合作办学，统一招生平台，解决部分县市区和行业技工学校招生困难、生存发展问题;通过让企业参与专业设置、课程开发、培训模式等，解决技能人才培养与企业需求匹配度不高的问题;通过整合成员单位科研力量，共享生产、教学设备和科研设施，解决技工院校实训设备投入不足和单个企业科研设施薄弱问题;通过共享优质教师、企业专家和能工巧匠，提升教师实践教学水平，解决专业教师人才短缺问题。具体举措，比如集团各技工学校与高级技工学校、技师学院分层次联合开展初中起点“3+2”高级技工班或“3+3”预备技师班;建立统一的人才库，打造专业教师、企业专家双向互派工作机制;在科研创新方面，由集团统一调配资源，根据企业技术需求成立联合攻关团队，积极申报省市级科研项目等。
市场需要什么样的人才，学校就培养什么样的学生。这一模式，让企业从“被动选人”变为“主动参与”，积极性大大提高，这也是为何集团成立得到了家优质企业的热烈响应。“企业深度融入技工教育集团发展，学校根据企业需求及时调整专业、课程设置等，可谓把企业选人用人的关口前移。”山东荣信集团人力资源部部长程冬梅表示，作为副理事长单位，公司将派选精干力量加入济宁市技工教育集团的多个平台，提出企业需求和建议，提供师资力量。
据介绍，面对技能人才培养领域的这一次综合性改革，济宁市高度重视并专门出台一揽子*策予以支持。通过鼓励“共享”发展，建设2万平方米的共享实训基地，用于职工培训和技能提升。鼓励设备共享，对集团内企业购买共享的大型或高端仪器、设备，给予适当财*补助。奖励职位共享，对安排实习岗位接纳学生实习的企业按照每岗位每学期元的标准给予奖励。搞活分配机制，允许职业院校面向社会提供有偿服务，开展有偿服务、校办产业年度利润等部分收入的30%可用于单位绩效工资发放。贯通成长通道，对取得高级工、预备技师职业资格的技工院校全日制毕业生，在应征入伍、公务员招考、企事业单位招聘、就业创业扶持等方面，分别按照全日制高职(大专)或本科毕业生享受相应*策。
“我们希望通过技工教育领域系统化的体制改革，重塑技能人才培养流程，培养更多符合市场需求的高素质高技能人才，为全市新旧动能转换和产业结构调整提供强有力人才支撑。”济宁市人力资源和社会保障局负责人说。
（大众日报客户端记者张春晓通讯员赵霖韩超报道）
