技能人才相对短缺是就业结构性矛盾的突出表现，围绕促进技工教育发展，深化“校企合作、产教融合”，济宁市积极探索组建技工教育集团，开启了济宁“大技工教育”的新时代。
组建技工教育集团构建利益联结体
济宁市技工教育集团以济宁市技师学院为依托，首批由19所技工院校、3所职业培训机构、家企业自愿加入，联合组建而成的业务紧密型利益联结体。
以市场化方式运作，严格按章程规定建立相应进入和退出机制，实现自我管理。集团组织框架分为指导层、核心层、合作层三个圈层。指导层为市政府工作专班，由分管副市长和人社、教育等部门组成，指导集团运作，提供政策支持。核心层为集团理事会和常务理事会，负责制定集团发展规划、方针及目标，决定集团重大事项；理事会下设招生就业、教育教学、学生管理、师资调配、科研创新等5个专门工作委员会，成员由理事会单位相关专家组成。合作层为与技工教育集团密切相关的外围合作单位，根据需要参与集团科研课题立项、鉴定、成果转让及师资培养等工作，为集团提供科研、管理咨询、人才支撑。
校企合作企业深度参与办学
在济宁技师学院辰欣药业冠名班内，企业技师正在给学生们讲述专业知识。“冠名班是学校跟企业一起联合招生，进行统一面试，注重对学生基础知识以及基本素质的考察。同时，根据企业对技能高级工人才的需求设置课程，和企业的技师共同完成教学计划，在学习过程中就让学生熟悉企业文化。”济宁市技师学院生物化学工程系主任陈吉发介绍，有针对性的教学，更利于学生就业渠道的畅通。
技工教育集团将通过合作办学，让企业直接参与专业设置、课程开发、培训模式等办学决策，解决技能人才培养与企业需求、市场需求匹配度不高问题。同时，实行专业教师、企业专家双向互派工作机制，建立教师专家人才库，根据学校和企业对人才的需求，选送专家赴用人单位担任“产业教授”，从而有效破解技能人才培养缺乏针对性的难题，实现企业需要什么人才就培养什么样的人才目的。
校园内开启职场“实战”
京东实训中心内，学生们正在忙碌着接听各类咨询电话。电子商务专业三年级的学生徐晋龙，至今仍难忘记首次接单的情景。“当时通过耳机听到客户反映买到的东西存在什么问题的时候，真得不知道该如何应答，我就把耳机摘下来，躲到一边。”徐晋龙说，经过专业性的实训学习后，现在面对各种问题都能轻松面对，正面答复。
“尽管是通过耳机接听电话，但面对的都是来自全国各地的客户，不仅语言表达方式不同，还有很多地方语言很难听懂。学生们通过实训，如今不仅都能够从容面对，对于各类问题也是应答自如。”京东集团派驻实训中心的负责人向记者介绍
增强技工院校毕业生实操能力，实行“校企双治、工学一体”教学模式，把课堂搬进“车间”，理论教学与岗位实践交叉进行、紧密融合，打通从院校到企业的最后一公里。
师资共享实现校企利益最大化
孟庆站技能大师工作室内，各式各样的奖杯、聘书摆满了工作室荣誉展架。孟庆站介绍，工作室依托技工教育集团，加强了与济宁市周边企业合作。“特别是帮助一些企业进行技术改造，给企业培训一些技术人员，解决技术上的瓶颈问题。”目前大师工作站更加方面与企业直接对接做一些技术攻关，技术革新，导师带徒，培训企业的技术工人，达到技能提升。
集团内以技师命名的工作室深得学生及技工人员的好评，在整合集团成员单位生产设备和教学、科研设施，共建共享实训基地和实验室的同时，实现科研实训设备的使用效益最大化。统一使用优秀教师和企业专家、产业教授，让学生都能享受到最优质的教学资源。
政策支撑促进集团健康运行
济宁市政府成立支持技工教育集团化发展工作专班，出台一揽子创新政策，给予技工教育集团重点支持，协调推进技工教育发展。
鼓励“共享”发展，建设2万平方米的共享实训基地，用于职工培训和技能提升，鼓励设备共享，对集团内企业购买共享的大型或高端仪器、设备，并给予适当财政补助，奖励职位共享，对安排实习岗位接纳学生实习的企业按照每岗位每学期元的标准给予奖励。
搞活分配机制，允许职业院校面向社会提供有偿服务，开展有偿服务、校办产业年度利润等部分收入的30%可用于单位绩效工资发放。
贯通成长通道，对取得高级工、预备技师职业资格的技工院校全日制毕业生，在应征入伍、公务员招考、企事业单位招聘、就业创业扶持等方面，分别按照全日制高职（大专）或本科毕业生享受相应政策。